Che fare quando proprio figlio è sempre attaccato allo smartphone? Che pericoli corrono i ragazzi navigando e chattando? E che vantaggi avranno in futuro i cosiddetti “nativi digitali”?
Sono domande che come adulti, genitori, educatori ed insegnanti non possiamo eludere. La “rivoluzione internet” porta con sé dei cambiamenti profondi non solo nelle nostre abitudini o sul posto di lavoro, ma soprattutto nel modo di conoscere ed interpretare la realtà, di vivere le relazioni e di gestire il tempo.
Il rapporto con internet e la diversa percezione di ciò che è reale e virtuale crea una forte differenza tra la nostra generazione e quella dei giovani e dei ragazzi. Noi adulti abbiamo bisogno di capire, di confrontarci, di sperimentare nuove strade per aiutare i nostri adolescenti ad utilizzare in modo più consapevole le nuove tecnologie.
Quest’anno è attivo a Cisternino, in provincia di Brindisi, un progetto nazionale finanziato dal Ministero delle Politiche Sociali, realizzato dagli enti Salesiani TGS, SCS-CNOS e CGS e gestito in loco dall’Associazione Ideando. Il progetto si chiama “Noi desideri liberi” e coinvolge alcuni ragazzi del Liceo Polivalente Punzi che rifletteranno sugli usi ed abusi di internet, imparando a diventare protagonisti sia della rete virtuale che di quella reale.
In contemporanea il progetto offre dei momenti di riflessione, confronto e approfondimento rivolti a genitori, educatori e insegnanti, sia in incontri aperti alla cittadinanza che di gruppo per le persone più interessate. Il primo appuntamento pubblico si svolgerà lunedì 16 gennaio alle 18.15 presso l’Oratorio Salesiano di Cisternino. Parleremo di cyberdipendenza e cyberbullismo grazie al contributo della dott.ssa Cosimina D’Errico e del dott. Luca Marchesini e alla testimonianza del dott. Francesco Dell’Atti, dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo. Sarà presente la dott.ssa Giovanna Curci, assessore alla Cultura.
Una buona opportunità per saperne di più e diventare educatori più competenti per il bene dei nostri ragazzi!
Cosimina
